高雄市獅湖國小特教資源站

身心障礙學生輔導計畫

2009-05-07T05:41:00.000-07:00

高雄市三民區獅湖國民小學身心障礙學生輔導實施計畫

一、依據：
(一)特殊教育法第十四條。
(二)高雄市（以下簡稱本市）就讀普通班身心障礙學生安置與輔導辦法第十一條。

二、目的：協助本校身心障礙學生順利完成學業，並促進其生活、學習、心理、情緒、社會及職業等之適應能力，提供適性教育，以充分發展潛能。

三、輔導對象：就讀本校並符合以下條件之一者：
(一)經「高雄市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會」鑑定安置之身心障礙學生。
(二)領有身心障礙手冊之學生。

四、輔導組織：
(一) 本校依「各級主管教育行政機關提供普通學校輔導特殊教育學生支援服務辦法」第五條規定，設立任務編組之特殊教育推行委員會。
(二) 本校設置資源班，提供學生多元安置及適性教育，以充分發揮潛能。
(三) 本校應遴選熱心或受過特殊教育訓練之教師擔任身心障礙學生之學業及生活輔導工作。
(四)本校可運用社團或選派具服務熱忱之同學，訓練助人技巧、成立志工學伴團隊，以協助身心障礙學生學習及生活適應等問題。

五、輔導原則：
(一) 身心障礙學生之教學，應重視學生個別化輔導，包括彈性課程的設計、多元化評量、優勢能力的學習及具體經驗的獲得。
(二)本校應建立無障礙校園環境，提供最少限制之學習環境，以增進身心障礙學生學習成效及身心健全發展。
(三)本校有關行政人員、教師及家長應密切配合，且主動聯繫各師範院校特教系、特教中心、醫療機構、特殊教育資源中心等單位尋求資源與協助，或申請身心障礙專業服務團隊協助，以發揮整體輔導與相互支援之功能，並充分利用學校及社會資源。

六、輔導工作要項：
(一）學生輔導方式：
１．始業輔導：對於身心障礙學生，本校應於開學前或開學後二週內協助安排相關教師、輔導教師、認輔人員、志工及身心障礙學生，舉行座談，以建立良好互動關係。
２．個別與團體輔導：依學生個別差異、需要、問題及類別，採定時或不定時之個別或團體輔導。必要時主動申請本市專業團隊或視、聽障巡迴教師配合協助。
３．巡迴教師及專業團隊輔導：視學生特殊需求，主動向本市專業團隊及巡迴輔導教師申請提供服務。
４．鼓勵參與課外活動：鼓勵身心障礙學生積極參與校內外各項社團活動，並培養合群、樂觀進取之人生觀。
５．親師生座談會：本校定期規劃辦理親師生座談會，視需要邀請特殊教育及其所需輔導方面之相關學者專家辦理專題研討，藉以溝通觀念，了解問題，以達解決困難之目的。
６．辦理個案研討：依個別化原則，瞭解身心障礙學生之生活及學習適應，擬定進行適性輔導，期達融合教育之效。
７．個別化教育計畫(ＩＥＰ)：除了建立身心障礙學生完整基本資料外，應擬訂個別化教育計畫。
８．個別化轉銜計畫(ＩＴＰ)：本校於身心障礙學生入學國中時應結合個別化教育計畫 (ＩＥＰ)規劃提供轉銜服務。
９．轉銜輔導：本校對於即將畢業之身心障礙學生，應就其需求，安排適切的轉銜輔導。
（二）教師專業知能進修：
１．本校教師出缺時應優先任用有特教專長背景教師。
２．鼓勵教師參加特殊教育相關研習及課程訓練，以提昇教師擁有特教專業知能研習三學分或54小時研習時數，逐年提高特教專業知能教師人數比率。
３．辦理教師知能研習，增進教師輔導知能，協助輔導身心障礙學生之學習適應。

七、成績考查：
(一)考查原則：身心障礙學生成績考查應考量個別需要，以個別化為原則，提供適性與多元化評量。
(二)考查內容：
１．德性成績之考查：可依其特殊身心需求，彈性調整出缺勤規定。
２．學業成績之考查：依個別化教育計畫安排適當學習課程，並訂定學習目標及評量標準，採適性與多元化評量。

八、經費與設備：
(一) 輔導身心障礙學生所需之輔導鐘點費、行政業務費，公立學校依預算程序編列；擬具輔導實施計畫，函送教育局專案申請補助（每學年補助輔導鐘點費及行政業務費額度，由教育局視預算及各校身心障礙學生數比率分配之），不足經費由各校自行籌措，以共同辦理身心障礙學生輔導事宜。
(二)學校輔導身心障礙學生如有特殊需求，安排醫師、相關專業人員、專門技術人員、輔導教師等提供資源教學或支援服務，可專案向教育局申請補助。

@ 97特教融合活動計畫

2009-05-07T05:24:00.000-07:00

獅湖國小九十七學年度特教宣導實施計畫
一.依據：
1.特殊教育法、特殊教育法施行細則。
2.本校97學年度友善校園學生事務與輔導重要行事。

二.目的：
1、為推展融合教育及促進校內師生對特殊需求學生的了解及接納，透過邀請心路基金會社福團體表演等活動方式，讓普通班同學與老師，能了解具有特殊需求同學的學習需求與特性，給予身障人士支持與鼓勵，進而啟發校園內每個人對於身心障礙者的關懷與需求。
2、宣導有愛無礙的特殊教育理念，落實「零拒絕、無障礙」的教育環境。

三.辦理單位：輔導處特教組

四.時間：九十八年三月十一日

五、活動方式:如上

六、活動經費：經費來源由學校相關經費支應

七、本計劃呈校長核可後實施，修正時亦同。

@ 96特教融合活動計畫

2009-05-07T05:18:00.000-07:00

獅湖國小九十六學年度特教宣導週實施計畫
一.依據：
1.特殊教育法、特殊教育法施行細則。
2.本校96學年度友善校園學生事務與輔導重要行事。

二.目的：
1、為推展融合教育及促進校內師生對特殊需求學生的了解及接納，透過看板簡介、班級體驗、特殊影片欣賞等活動方式，讓普通班同學與老師，能了解具有特殊需求同學的學習需求與特性，進而啟發校園內每個人對於身心障礙者的關懷與需求。
2、宣導有愛無礙的特殊教育理念，落實「零拒絕、無障礙」的教育環境。

三.辦理單位：輔導處特教組

四.時間：九十七年五月十九日至五月三十日

五、活動方式:如上

六、活動經費：
1.身心障礙宣導活動經費約2000元(文具用品、獎品等)由相關項目下勻支。

七、本計劃呈校長核可後實施，修正時亦同。

特教輔導工作坊

2009-05-07T05:06:00.000-07:00

高雄市獅湖國小97學年度特教與輔導專業知能成長工作坊實施計畫
一.依據：
1.特殊教育法、特殊教育法施行細則。
2.高市教三字第0980004315號函辦理
3.本校98年2月13日考績委員會決議辦理
4.本校教師輔導與管教學生辦法

二.目的：
1、為推展融合教育及促進校內師生對特殊需求學生的了解及接納，透過工作坊小組討論模式，增進普通班老師特教輔導知能，給予特殊生支持與鼓勵，行塑友善校園，以正向管教方式輔導學生學習成長。
2、了解個案行為成因，並且提升老師輔導管教技巧。
3、強化教師專業輔導知能，進而利用各種媒介與素材，提升師生溝通管道與技巧。

三.實施對象：
1.需提升輔導與管教知能的老師
2.本校教師教學班級中有特殊學生的老師
3.對提升輔導與管教知能有意願的老師

四.工作坊人數：20人

五.辦理單位：本校輔導處

六.辦理方式：
1.聘請有特教與輔導經驗的老師實施經驗分享
2.聘請專家實務督導與個案輔導經驗分享
3.專書選讀與心得報告
4.進入班級進行教學觀察與給予建議

七、課程表: 如上

八、活動經費：講師鐘點費800×11＝8800，由學校相關經費支用。

九、全程參與工作坊研討會的老師核發研習時數11小時。

十、本計劃呈校長核可後實施，修正時亦同。

本校特教推行委員組會織章程

2009-05-07T05:00:00.000-07:00

高雄市獅湖國民小學特殊教育推行委員會組織章程
一、依據：
(一)特殊教育法第15條
(二)教育部頒「各級主管教育行政機關提供普通學校輔導特殊教育學生支援服務辨法」第5條

二、目的：
（一）建立學校特殊教育支援體系，推動特殊教育工作，發揮安置、教學輔導轉銜服務功能
（二）宣導特殊教育理念、提昇教師特殊教育專業知能
（三）協助特殊教育學生建立自信，提供最大發展機會

三、組織
（一）主任委員：校長
（二）執行秘書：輔導主任
（三）秘書：特教組長
（四）委員：教務主任、學務主任、總務主任、會計主任、人事主任、資源班教師、教師會代表 1人、家長會代表1人、特殊教育學生家長代表1人。

四、工作職掌
（一）主任委員-----校長
1.特殊教育行政決策，領導監督。
2.審核特殊教育工作計畫。
3.定期召開特殊教育推行委員會議。
（二）執行秘書---輔導主任
1.督導推動各項特殊教育計劃。
2.督導特殊教育學生個案管理與協助通報。
3.評鑑特殊教育班之績效，並提供改進方法。
4.協調整合各項行政人力資源。
5.協助處理特殊教育學生申訴案件。
（三）秘書---------特教組長
1.擬定行事曆並執行各項計劃與活動。
2.整合輔導組資源，共同推行特殊教育學生個案認輔工作。
3.召開特教教學研究會、個案研討會、家長座談會、行政協調會、特殊教育專題講座等。
4.整合運用社會資源、並提供普通班教師和特殊教育學生家長諮詢服務。
（四）推行委員
1教務主任
(1).基於特殊教育學生的需要協助適當安置。
(2).推動融合教育，安排適當教師接納特殊教育學生。
(3).協助配合特殊教育學生課表編排，促成資源班與普通班科目交流、協同教學。
(4).提供校內各項教學資源，配合協助特殊教育學生成績考查。
(5).負責協助普通班與資源班教師排課協調事宜。
(6).協助辦理特殊教育學生編班事宜與辦理學雜費減免相關事宜。
（2）學務主任
1.協助資源班辦理校內、校外各項活動。
2.協助資源班學生生活教育訓練。
3.學生出缺席管理及學生獎懲記錄。
（3）總務主任
1.提供校內適合場所為資源班教室並改善無障礙設施。
2.協助資源班辦理校內、校外各項活動。
3.協助資源班內各項設施規劃及採購。
4.資源班設備及財產之登記及報銷。
（4）會計主任：協助特殊教育班年度概算編列，確實執行特殊教育專款專用。
（5）人事主任
1.協助資源班教師晉用、並辦理特殊教育津貼事宜。
2.鼓勵或表揚表現優異之特殊教育老師及認輔特殊教育學生之普通班老師。
4.其他相關事項
（6）資源班教師
1.接受特殊教育學生的轉介與鑑定診斷。
2.依特殊教育學生需要規劃課程、編擬個別化教育計畫、編排課表、實施個別化教學與評量。
3.與普通班教師、特殊教育學生家長溝通特殊教育學生學業及生活行為問題，並接受諮詢。
4.協助特殊教育學生的生涯輔導、追蹤輔導、轉銜輔導，提供特殊教育學生最佳的教育與生活素質。
5.擔任特殊教育學生個案管理員角色。
6.協助辦理特殊教育宣導活動。
（7）普通班教師(教師會代表)
1.接納並輔導特殊教育學生，並營造融合的學習環境與氣氛。
2.協助特殊教育學生之個別化教育計畫。
3.充實特殊教育知能、為特殊教育學生在班級內做個別化指導。
4.隨時和特殊教育老師、特殊教育家長相互溝通瞭解學生之狀況，並共同輔導學生問題。
5.協助辦理特殊教育宣導活動。
（8）特殊教育學生家長代表
1.扮演資源班與家長會溝通之橋樑角色，促進和諧之親師互動。
2.協助特殊教育教師落實個別化教育計畫。
3.結合爭取各項社會資源，提供相關支持與援助。

五、會議
委員會應每學期召開定期會議，必要時得召開臨時會議，由主任委員召集之。
1.定期性會議：特教推行委員會、個別化教育計畫會議等。
2.非定期性會議：教學研討會、個案研討會議、安置會議、回歸會議等。

六、本會組織與職掌章程經本會討論後陳請校長公佈實施，修正亦同。

愛在資源班~獅湖資源班簡介

2009-03-28T05:51:00.000-07:00

@ 特教文章宣導

2008-08-19T20:55:00.000-07:00

1.定期在學校校刊中,刊登有關特教宣導文章
2.提供學生有機會發表有關特教融合活動的心得
3.於親師聯絡簿刊登有關特教名人的努力成果與奮鬥精神

@ 專業團隊諮詢會議

2008-08-18T20:11:00.000-07:00

1.依據學生狀況申請專業團隊服務
2.排定相關時程,專業人員到校接受諮詢
3.針對個案能力進行專業評估並給予建議
4.將團隊建議融入課程與生活訓練當中
5.定期檢核成效與給予團隊回饋

@ 特教電影讀書會(輔導)

2008-08-17T09:27:00.001-07:00

1.利用周三下午進修研習時間,分享特教電影
2.由資源班老師導讀特教電影內涵與情節
3.分享該片意涵並討論如何反應在現實教學生活上

@ 多功能主題教學

2008-08-17T09:26:00.001-07:00

1.以功能性課程為主軸,強化學生基本能力
2.進行協同教學,達到多元學習效果
3.操作性課程結合多媒體教學,讓學生更有興趣

@ 善用資源中心資源

2008-08-17T09:25:00.001-07:00

1.確實與特教資源中心保持密切聯繫
2.針對孩子需求,有效評估,借用中心輔具,達到最大學習成效
3.與親師生分享資源中心功能,做好宣導成效

@ 協同進行教學

2008-08-17T09:24:00.003-07:00

1.資源班老師依專長發揮設計功能課程
2.充分讓孩子可以得到學習支持與鼓勵
3.有效團隊教學,讓課程進行更順暢,更充實

@ 充分利用社會資源

2008-08-17T09:24:00.001-07:00

1.和家長宣導社會資源與相關福利措施
2.帶孩子實地參與社會資源與參觀社會建設
3.有效提供多方支持管道,分享無障礙支持系統

@ 家長充分支持

2008-08-17T09:23:00.001-07:00

1.充分發揮家長功能,協助班務諸多事宜
2.家長入班協助教學
3.參與諸多會議,充分表達溝通意見與鼓勵

@ 多媒體進行教學

2008-08-17T09:22:00.001-07:00

1.根據教學需求,充分運用經費,添購多媒體設備
2.善用多媒體,有效進行多功能教學活動
3.學生學習更加專注,學習成效更顯著

@ 普通師特教知能比例

2008-08-17T09:17:00.000-07:00

本校共有112位普通教師
有95位老師修習過特教三學分或特教知能54小時研習
全校普通師特教知能比例高達85%

@ 特教教師群介紹

2008-08-17T09:16:00.001-07:00

~~資源一班~~

吳建德老師
>屏東師範學院初等教育學系特教組畢業
>花蓮教育大學特殊教育研究所碩士班畢業

李治翰老師
>台中師範學院特殊教育學系畢業
>高雄師範大學教育研究所碩士班畢業

~~資源二班~~

陳柏如老師
>台南師範學院特殊教育學系畢業
>台南大學特殊教育研究所碩士班畢業

林慧君老師
>屏東師範學院特殊教育師資班畢業
>台東大學特殊教育研究所碩士班畢業

@ 特教機構演講

2008-08-17T09:14:00.001-07:00

1.邀請社福團體到校演講
2.和小朋友分享與特生相處之道
3.推廣社福團體功能

@ 校慶運動會融合表演(學務)

2008-08-17T09:13:00.001-07:00

1.運動會表演安排全班性演出
2.讓特生與全班同學有整體表演機會,增加融合契機
3.讓特生在表演中增加自信心,更能展現自我

@ 資源班與普通班課程搭配(教務)

2008-08-17T09:11:00.002-07:00

1.由教學組於寒暑假中進行普通班課程協調
2.針對個案需求,提供特教老師與普通班老師配合協調管道
3.提供相關意見並且給予支持與彈性的配合

@ 家長團體支持(輔導)

2008-08-17T09:11:00.001-07:00

1.志工媽媽隨時提供全校學生即時的服務
2.協助更換衣物的借出並且視情況協助處理
3.辦理特教相關資源媒體的出借與歸還

@ 特教繪本導讀

2008-08-17T09:10:00.001-07:00

1.利用多媒體設計繪本影片
2.結合問答與和小朋友互動中討論如何與特生相處
3.結合繪本內容,強化班級融合概念

@ 特教影片欣賞

2008-08-17T09:09:00.000-07:00

1.以多媒體方式呈現融合教育理念
2.撥放影片讓小朋友切身感動影片情境
3.利用問題討論方式,讓小朋友回答彼此感覺

@ 特教宣導活動(輔導)

2008-08-17T09:07:00.000-07:00

1.負責籌辦學校融合教育的活動
2.全力配合相關特教團體的接洽與資源的引入
3.編印相關資料並提供合適教學媒體
4.協助統籌活動流程並且提供場地與動線安排
5.有效將融合理念置入,並獲得廣大迴響

@ 教師特教知能研習(輔導)

2008-08-17T09:04:00.000-07:00

1.增添普通班教師特教相關知能,協助研習辦理
2.協助發文彙辦各單位並邀請資深特殊教育講師
3.配合講師,提供充分討論的議題並且給予最大回饋

@ 特幼生轉銜會議

2008-08-17T09:00:00.002-07:00

1.針對即將入小一的特幼生進行轉銜會議
2.到學前特幼班和幼稚班老師討論學生概況
3.針對學生敘述概況並分享處理技巧
4.分享處理相關親師問題
5.確實交接資料並做好開學後諮詢服務

@ 特生先行安置會議

2008-08-17T09:00:00.001-07:00

1.針對特生即將重新分班召開會議
2.資源班教師描述特生學習需求與生活狀況
3.尊重各年段決議進行特生先行加入編班
4.資源班老師分組與特生新老師做該生學習需求交接
5.針對個案,資源班老師分享教學技巧與行為管理辦法

@ 期末畢業生轉銜會議

2008-08-17T08:59:00.000-07:00

1.邀請應屆畢業生家長到校參與會議
2.邀請國中資源班老師到校分享學校概況
3.確實解答家長需求與未來就學問題
4.做好學生個別資料交接動作
5.會後安排學生到國中資源班參觀
6.整合彼此意見,撰寫轉銜計畫(ITP)

@ 鑑定入班流程

2008-08-17T08:58:00.000-07:00

@ 敎學研討會

2008-08-17T08:55:00.002-07:00

1.針對新興議題進行研究討論
2.搭配學校相關活動進行課程設計與工作分配
3.有效提供特教團隊彼此心得與分享紀實
4.討論資源班課程分配與教學概況
5.進行教學技巧分享與分析個案能力需求

@ 個案會議

2008-08-17T08:55:00.001-07:00

1.針對個案行為召開專業團隊會議
2.邀請上級主管與家長,老師彼此參與討論
3.針對個案行為進行探究分析
4.檢視個案問題背後動機與行為過程
5.提出特教團隊專業評估與意見交流

@ 特教推行委員會

2008-08-17T08:54:00.000-07:00

1.會議中,檢覈學校特殊教育發展狀況
2.針對現況發展提出改善建議
3.配合教育局推行相關特教政策
4.邀請上級主管,老師,家長到校參與討論
5.行政層級與敎學現場歸納綜合建議與看法

@ 學生障礙類別分布

2008-08-17T08:43:00.003-07:00

以上為97年10月底統計資料

2008-08-17T08:28:00.000-07:00

~ 小金獅的成長園地 . 大融合的夢想起飛 ~
我們是扶植天使成長的守護員

營造溫馨的學習環境

創造包容的成長契機

塑造關懷的夢想天地

改造融合的人文情懷

~本校榮獲97學年度特教評鑑優等~

~獅湖特教二站(獅湖愛很大)盛大開張~

@ 資源班成長史

2008-08-17T04:50:00.001-07:00

高雄市獅湖國小資源班
於88年9月成立第一班
於96年9月成立第二班
現有四位特教老師
以分組能力教學,協同主題式教學為主

@ 校園無障礙環境(總務)

2008-08-17T04:30:00.001-07:00

1.定期參與無障礙環境相關知能研習
2.協助無障礙環境的改建
3.給予充分彈性的專款經費運用

@ 相關協詢機構

2008-08-17T04:29:00.002-07:00

~醫療院所~
高雄長庚醫院兒童心智科 07-7317123
高雄醫學院附設中和醫院精神科 07-3121101
高雄市立凱旋醫院兒童精神科 07-7513171
高雄榮民總醫院精神科 07-3468274
高雄市立婦幼醫院兒童心智科 07-3122565
國軍802總醫院精神科 07-7495919

~特教諮詢~
高雄師範大學特教中心 07-7132391
愛國國小特教資源中心 07-3133940

@ 正式特教教師比例

2008-08-17T04:29:00.001-07:00

本校資源班教師
擁有特殊教育教師證比例100%

@ 學期IEP會議

2008-08-17T04:28:00.001-07:00

1.配合學生需求,撰寫個別化教育計畫(IEP)
2.針對教育計畫與家長和普通班老師討論
3.分享教學技巧與學生能力評估
4.和普通班老師與家長提出相關教學目標與教學建言
5.有效整合彼此意見,達成教學目標

@ 特教團體演出

2008-08-17T04:27:00.000-07:00

1.邀請劇團到校演出
2.結合舞台魅力方式,讓小朋友身歷情境
3.結合特教融入的演出,強化同儕融合觀念

@ 文藻學院義工服務

2008-08-17T01:41:00.000-07:00

1.結合社區資源,運用大專院校功能
2.義工大哥姐介入服務,互相學習,彼此成長
3.孩子學習更多元,學習方式更生動